如何預防學生學術不端行為？

研究生作為社會發(fā)展的中流砥柱，學習能力是其發(fā)展的原動力，高校的培養(yǎng)更是具有關鍵性的作用，為了更好地推進學校“雙一流”建設工作，為社會提供高質(zhì)量人才，解決學術不端原因造成的問題，我們結(jié)合Z 大學現(xiàn)有制度及多年的教學改革經(jīng)驗， 對預防學生學術不端行為提出以下三條建議 ： 可定期開展研究生學術道德教育大會。 學校相關部門可定期組織舉辦學術道德交流會，從理論上講解學術道德的知識體系和規(guī)范體系，提高研究生對學術道德的認知水平；也可以通過優(yōu)秀畢業(yè)生講述自身的學術經(jīng)歷和學習感受，為在校生立榜樣、樹學風起到積極的作用。 開設有關專業(yè)的論文寫作指導課程，使學生規(guī)范學術意識、拓寬知識面、積累寫作經(jīng)驗、提升專業(yè)文獻閱讀量。 嚴格實施導師責任制，發(fā)揮導師及任課教師的作用。

學術不端行為有哪些危害？

這些學術不端行為，嚴重破壞了學術風氣，帶來巨 大的社會危害性。 也因此，學術界對于學術不端行為的討論和學術規(guī)范的重視也日益增長。 但對于學術不端行為的研究討論，多集中在學者和導師身上，而較少將目光放在研究生 身上。

如何對待學術不端行為？

在我國，對待學術不端行為也應如同 對待貪腐現(xiàn)象一般堅決打擊，使學術研究群體不敢抄，不 能抄，進而不想抄。 在對大學生實施學術道德誠信教育 以及構(gòu)建長效誠信機制時，需要做到內(nèi)外兼顧，不斷培養(yǎng) 大學生自律意識的養(yǎng)成，同時加大監(jiān)管與懲治力度，齊頭 并進來加固大學生對抗學術不端行為的高墻。

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