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作為一個(gè)一個(gè)一線的教育工作者,我特別想就農(nóng)村教育的問題。有些可以解決,有些可以改善,但也有一些可能會(huì)越來越糟糕。
第一點(diǎn),農(nóng)村的優(yōu)質(zhì)生源越來越少,成績好的學(xué)生家長,更多的會(huì)把自己的子女送去條件更好的縣城,或者省城去讀書。條件好一點(diǎn),甚至?xí)阕x。因此,農(nóng)村的最大的一個(gè)問題,生源質(zhì)量差,數(shù)量也少。好的教師也不愿意留下來。因?yàn)椋瑳]有生源就不可能教出好成績。這個(gè)可能就是高徒出名師吧!而且這也讓農(nóng)村教育更加不利!
第二,留守兒童比例高。初中我的一個(gè)班56個(gè)學(xué)生,42位都是留守兒童。留守兒童最大的問題是,沒有父母的陪伴,許多孩子只能和爺爺奶奶外公外婆一起生活。這種代溝讓他們苦腦,不被理解!心理問題突出。教師更大的問題是了解他們的內(nèi)心世界。而且永遠(yuǎn)沒有辦法解決,父母不外出沒辦法工作,他們連溫飽都沒辦法解決。國家的寄宿生補(bǔ)貼,一年初中1300元也成了杯水車薪。
第三,教師隊(duì)伍越來越差。這點(diǎn)很多人會(huì)噴我,每年國家招老師那么多到農(nóng)村去支教,怎么還會(huì)差呢。幾個(gè)原因,首先老師越來越多的只是走過場,有點(diǎn)關(guān)系的,過場都可以不走。直接待在條件優(yōu)越的地方。其次,農(nóng)村各方面的條件都差。更多的問題是完全沒有灰色收入。一年3萬多塊,在山溝溝里!完全沒有希想,這個(gè)讓人更加絕望。消極怠工是普遍現(xiàn)象,能中規(guī)中矩完成教學(xué)任務(wù)的都算不錯(cuò)。如果是你,你也會(huì)崩潰。一年三萬多塊,每天談理想職業(yè)操守。這個(gè)也許放在心上將心比心一下,什么都可以理解吧。
當(dāng)然還要很多,,,下次聊,,,