存在學術造假、學術不端問題的原因是什么？

存在學術造假、學術不端問題的原因是什么？ 相關法律法規(guī)要求不到位；監(jiān)管力度不夠；未全面培養(yǎng)相關誠信意識；論文評判標準不正確；論文評判人員自身素養(yǎng)不能保證；法不責眾；后果對社會影響小導致大眾不重視該問題等都是造成學術造假、學術不端問題頻發(fā)的原因。 因此，要減少這類事情的發(fā)生，需要采取一些行動，嚴厲打擊學術造假、學術不端問題很有必要。 然而，報告中顯示， 7.61% 被訪者認為不應該嚴厲打擊學術造假問題。 在是否應該將學術造假、學術不端問題列入刑法范圍這個問題上， 88.83% 被訪者認為應該將這些行為列入刑法范圍， 11.17% 則認為不應該。

什么是學術造假？

第一類：學術造假。. 造假是主觀虛構和描述了不存在的事實，或將客觀事實加以修飾，使其失去客觀真實性。. 包括偽造、篡改和虛假陳述等。. 這些行為嚴重背離科學研究的基本準則，情形嚴重或造成重大后果的，也可能觸犯刑法，構成欺詐罪。. １.偽造。. 利用各種不實手段，編造科研結果、結論和產(chǎn)品。. 學術造假調(diào)查有時并非易事，辨別一些實驗圖表的真?zhèn)瓮枰獙I(yè)的人員和技術手段，認定的要點是由小同行專家仔細地審看科學實驗的原始記錄與已發(fā)表論文的一致性。. 一般地，不能簡單地以相關試驗不能重復為依據(jù)確定造假。. ２.篡改。.

偽造類學術不端行為的特點是什么？

偽造類學術不端行為的特點是：新研究成果中提供的材料、方法、數(shù)據(jù)、推理等方面不符合實際，無法通過重復試驗再次取得，有些甚至連原始數(shù)據(jù)都被刪除或丟棄，無法查證。 這類行為是指：科研人員在取得試驗數(shù)據(jù)后，按照期望值隨意篡改或取舍數(shù)據(jù)，以符合自己的研究結論，一般有主觀取舍數(shù)據(jù)和篡改原始數(shù)據(jù)等形式。

是否應該將學術造假列入刑法范圍？

在是否應該將學術造假、學術不端問題列入刑法范圍這個問題上， 88.83% 被訪者認為應該將這些行為列入刑法范圍， 11.17% 則認為不應該。 任何事不關己，息事寧人的行為都是對學術腐敗的包庇縱容。

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